¿A que huele?

 ¿A que huele?...
Nos gusta guiar nuestro trabajo partiendo de un elemento que nos ayude a recorrer una serie de conceptos y contenidos y nos lleve a un aprendizaje por descubrimiento, asociación y observación.
Aprender jugando, sin forzar y dejando que fluyan situaciones en el aula utilizando provocaciones que les llamen la atención.
Este pequeño proyecto partiendo de una naranja nos encanta porque nos ayuda a hacer un recorrido por el COLOR, LOS OLORES; TEXTURAS...y muchos conceptos que engloba el currículo de Infantil y a los que accedemos de una manera muy lúdica.

Si cierras los ojos...percibirás el olor de la naranja!!!

Yayo Quique nos enseña un dron

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Nos gusta que las familias participen en nuestro día a día compartiendo aficiones o cualquier anécdota que pueda enriquecer nuestro aprendizaje. Hoy ha venido Quique a enseñarles un dron que ha construido y a pesar de ser niños del aula 2/3 años es increíble la atención e interés que han puesto en escucharlo.

Y como no para Hugo el que su yayo haya venido al cole...todo un recuerdo que seguro queda grabado en su mente. Gracias por compartir este rato tan lúdico e ilustrativo!!!

Mundo naranja

Nos gustó la idea a mi compañera Raquel y a mi de hacer un recorrido por el color partiendo de una naranja. De ahí surgió la idea de transformar esta fruta hasta convertir su cascara en polvo. Intentamos plantear situaciones en la vida diaria sencillas, practicas y que ayuden a los niños a observar, a jugar y a descubrir. Nos alejamos del planteamiento de "ficha" hace años y cualquier elemento natural nos sirve para crear una situación de aprendizaje y con esta os aseguro que LOS COLORES toman protagonismo...hasta huelen!!!!

TOC TOC...Que caen judías!!!

Hoy en nuestra Escuela Infantil Pingoleta hemos jugado con legumbres. Ha sido bonito escuchar su sonido al trasvasarlas de un recipiente a otro y comprobar como suenan diferente las judías de los garbanzos...¿Y eso es música? Pues casi que si... Sonido, texturas..Ha sido un momento de relajación...como cuando dejamos escurrir la arena de la playa entre nuestros dedos.

Y como disfrutan los niños con todo tipo de productos naturales!! Eso si!! Hemos recogido todo porque otro día pensaremos como podemos reutilizar todo este producto. Ante todo conciencia ecológica desde chiquitines!!!

Felices vacaciones de Semana Santa!!!

¿Como nos sentimos?

En muchas escuelas se ha tomado muy en serio el trabajo emocional con los niños. Enseñarles a manifestar como se sienten, cuales son sus sensaciones ante determinados sucesos de la vida. Las librerías están llenas de cuentos maravillosos que nos ayudan  en esta tarea.

Nos gusta utilizar pictográmas y ayudarles a poner voz cuando todavía no han conseguido una expresión verbal clara.

Los utilizan cuando quieren, sobre todo cuando surgen los típicos conflictos de aula fruto de la convivencia diaria.

¿Quien dijo que llorar era de niñas?....

O estar enfadado de una persona con mal humor...?

O estar canasdo de "vagos"....?

La varita de la palabra

El primer ciclo es un libro en blanco. La inocencia, bondad y entusiasmo que encontramos en los niños de estas edades, difícilmente se conserva en este estado puro en las sucesivas etapas.
El trabajo de la conciencia emocional, tan importante para saber gestionar nuestra vida...lo comenzamos a hacer desde bien pequeñitos. Vivimos en sociedad, compartimos un espacio dentro del cole y debemos aprender a respetarnos. Utilizamos una varita mágica como símbolo de nuestro turno de palabra, por ejemplo en el ratito de asamblea cada mañana cuando nos encontramos en el colegio y nos saludamos. Les enseña a escuchar, a ser escuchados, a sentirse importantes, a esperar, a guardar un turno...a trabajar la paciencia y la calma...a tantas cosas importantes para la vida...no os parece????

Nos encanta cuando toman la varita en sus manos, y la miran y piensan...¿Y ahora que digo?
Son geniales!!!!!

¡Con las manos en la masa!

Los juegos con agua siempre atrapan el interés de nuestros pequeños y si le añadimos harina la diversión está asegurada!! Las primeras impresiones han sido sonrisas al sentir que la harina era agradable al tacto. Luego han podido comprobar que podían hacer figuras. Esta actividad ha despertado la curiosidad, la creatividad, la necesidad de experimentar y crear sus propias obras de arte.